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中央美術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長、城市設(shè)計(jì)學(xué)院院長諸迪訪談
采訪時(shí)間：2005年6月23日
采訪地點(diǎn)：中央美術(shù)學(xué)院教務(wù)處辦公室
記者：王宜梁
記：為順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需要，中央美院設(shè)有建筑藝術(shù)學(xué)院和城市設(shè)計(jì)學(xué)院，可能有些考生對于這些新的專業(yè)還比較陌生，您能簡單介紹一下嗎？
諸：中央美院的建筑學(xué)院成立于2003年，是在1993年建筑與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)上，通過探索、調(diào)整逐步建立起來的。這一點(diǎn)是基于我國的建筑與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)對這方面人才的需求。建筑學(xué)院的本科招生是文理兼收，在教學(xué)過程中注重藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合。在理工科院校中，建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)缺少藝術(shù)氛圍，國內(nèi)的很多建筑設(shè)計(jì)在藝術(shù)審美能力上相當(dāng)缺乏。學(xué)校決定開設(shè)這個(gè)專業(yè)，希望能夠培養(yǎng)具有藝術(shù)素質(zhì)的建筑師和設(shè)計(jì)師，對改變我國的建筑業(yè)現(xiàn)狀產(chǎn)生一些積極的影響。城市設(shè)計(jì)學(xué)院也是中央美院為拓展設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域、滿足社會(huì)需要而創(chuàng)辦的專業(yè)學(xué)院。城市設(shè)計(jì)學(xué)院的辦學(xué)宗旨是服務(wù)于城市化進(jìn)程中對設(shè)計(jì)文化的需求，服務(wù)于生活品質(zhì)，提高以今天人們對精神化、時(shí)尚化、個(gè)性化的設(shè)計(jì)需求。在學(xué)科定位上，以城市、青少年、時(shí)尚作為專業(yè)教學(xué)定位。在專業(yè)上分為兩大類：城市形象設(shè)計(jì)、城市生活產(chǎn)品設(shè)計(jì)。辦學(xué)的定位是成為中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)的有機(jī)部分。它與院本部內(nèi)的其他學(xué)科形成互為補(bǔ)益的關(guān)系，在培養(yǎng)模式上形成自己的特色。
記：可以看出，學(xué)院對很多新興專業(yè)非常關(guān)注，而且很多設(shè)計(jì)類專業(yè)與社會(huì)需要聯(lián)系緊密，這是基于怎樣的目的？
諸：近年來，藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)科發(fā)展很快，這實(shí)際上是人民生活質(zhì)量提高的表現(xiàn)，多元化需要個(gè)性化的服務(wù)，很多院校都增設(shè)了設(shè)計(jì)類學(xué)科。設(shè)計(jì)與純藝術(shù)創(chuàng)作不同，它是要解決問題的，這就要求設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)密切聯(lián)系，與社會(huì)的各種觀念變化、時(shí)尚元素等聯(lián)系起來。學(xué)院為學(xué)生提供很多設(shè)計(jì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，一方面考慮到能夠使他們在學(xué)習(xí)期間獲得設(shè)計(jì)的實(shí)戰(zhàn)能力，另一方面培養(yǎng)他們服務(wù)社會(huì)的適應(yīng)能力。
記：中央美院在招生考試中，除人文學(xué)院外，主要分為造型類和設(shè)計(jì)類。那么，造型類與設(shè)計(jì)類在考試中有不同側(cè)重點(diǎn)嗎？
諸：造型類與設(shè)計(jì)類專業(yè)都要求具備一定的造型能力。此外，還要通過創(chuàng)作考試考查考生的想象力和創(chuàng)造力。前兩年中央美院曾取消過創(chuàng)作考試，考慮到考查創(chuàng)作難度比較大，短暫的考場時(shí)間不能準(zhǔn)確、充分地展現(xiàn)其能力，后來發(fā)現(xiàn)入學(xué)后的學(xué)生在這方面還是很欠缺的，所以這幾年又恢復(fù)了創(chuàng)作考試。但是值得注意的是，在審閱考卷的過程中發(fā)現(xiàn)，考生的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作思路往往受應(yīng)試訓(xùn)練的影響，使得考卷內(nèi)容雷同。比如，去年的創(chuàng)作命題為《兩代人》，不少考生都采用相似的構(gòu)圖和內(nèi)容：爺爺和孫子下棋，能說上有所變化的是再多一個(gè)看下棋的人。這就說明考生在備考過程中，還要多注意觀察生活，開闊視野，多注重文化等方面的積累。
記：對于考試來說，造型能力通過一段時(shí)間的訓(xùn)練可能會(huì)提高較快，可是創(chuàng)造和想象的能力則需要長期的積累，您覺得作為考生如何才能提高這方面的能力？
諸：創(chuàng)造力和想象力其實(shí)是一個(gè)民族所應(yīng)具備的基本素質(zhì)，不只是藝術(shù)學(xué)科需要具備，其他很多學(xué)科也是如此，只不過對于藝術(shù)可能更加突出一些，成為考查的要素。這兩方面能力的培養(yǎng)，其實(shí)應(yīng)在小學(xué)、中學(xué)教育中就有所涉及，在基礎(chǔ)教育的建設(shè)中有所加強(qiáng)，以適應(yīng)高等美術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。
記：中央美院的招生政策在今后的一段時(shí)期內(nèi)會(huì)有怎樣的趨勢？
諸：中央美院的招生考試是對考生基本素質(zhì)的考查，體現(xiàn)在對考生藝術(shù)相關(guān)專業(yè)和文化素養(yǎng)的綜合考查。以往社會(huì)對藝術(shù)高考的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，認(rèn)為藝術(shù)高考對文化課要求不高。其實(shí)這是不正確的，從事藝術(shù)一樣需要良好的文化功底�？忌谥匾晫I(yè)考試的同時(shí)，一定要重視文化素質(zhì)的提高。為了扭轉(zhuǎn)這種不正常的局面，我們會(huì)逐漸加大對文化課的要求。 雖然藝術(shù)考生需要兼顧專業(yè)課和文化課，存在時(shí)間和精力等客觀原因，但是這不能作為降低文化課成績的理由。在很多年前，我們的老院長就提出，一定要改變藝術(shù)院�？忌幕n水平偏低的問題。所以在招生和錄取的環(huán)節(jié)中，這些年一直堅(jiān)持逐年提高文化課的標(biāo)準(zhǔn)，甚至不惜以犧牲專業(yè)課的代價(jià)來保證文化成績的提高，從而形成一個(gè)導(dǎo)向，迫使在中等美術(shù)教育過程中對文化課達(dá)到足夠的重視。另一方面，隨著教學(xué)改革的不斷深入，教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，將加大對專業(yè)選拔科學(xué)性與規(guī)范性的研究與探索。在體現(xiàn)公正、公平的原則下，提高人才選拔的效率與準(zhǔn)確性。
記：考試科目中對哪些專業(yè)有所調(diào)整？
諸：在考試的科目上沒有作很大的調(diào)整，只是中國畫專業(yè)在考試的科目上取消了色彩考試，增加了書法創(chuàng)作的考試。在錄取的原則以及評分的標(biāo)準(zhǔn)上面，今年也沒有作太多的調(diào)整。此外，考生可以兼報(bào)志愿，比如說報(bào)考建筑學(xué)專業(yè)的文科考生可兼報(bào)美術(shù)學(xué)專業(yè)；報(bào)考造型藝術(shù)、中國畫專業(yè)的考生可兼報(bào)城市設(shè)計(jì)學(xué)院動(dòng)畫專業(yè)本科；報(bào)考藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的考生可兼報(bào)城市設(shè)計(jì)學(xué)院出版設(shè)計(jì)專業(yè)本科等。這樣一來，考生只需要參加一次考試，就可以獲得幾次選拔的機(jī)會(huì)。
記：中央美院專業(yè)的招生規(guī)模是怎樣的情況？
諸：以前招生的數(shù)量比較少，考試的難度也比較大，過去發(fā)專業(yè)合格證的比例一般是1∶2，或者是1∶2.5來發(fā)放，后來隨著專業(yè)的增加和報(bào)考人數(shù)的增加，逐漸作了調(diào)整，大部分的專業(yè)達(dá)到1∶4。因?yàn)閷W(xué)院設(shè)置了新的專業(yè)和專業(yè)方向,主要體現(xiàn)在設(shè)計(jì)專業(yè)、美術(shù)學(xué)專業(yè)的新開專業(yè)方向上。今年比去年擴(kuò)大100人左右，總數(shù)達(dá)到800人，招生的整體數(shù)量比去年增多,但總的來說,招生規(guī)模還是趨于穩(wěn)定的。
記：中央美院主要有哪些錄取辦法？
諸：不同專業(yè)的錄取辦法有所不同。但是，對于專業(yè)總成績特別優(yōu)秀的考生，或者是專業(yè)課單科成績特別優(yōu)秀的考生，錄取時(shí)文化課給予適當(dāng)加分照顧。同時(shí)，對于文化課成績特別優(yōu)秀的考生優(yōu)先錄取。具體的錄取辦法是：造型藝術(shù)專業(yè)、中國畫專業(yè)、書法專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)文化課成績達(dá)到我院規(guī)定的分?jǐn)?shù)線，依照專業(yè)成績排名錄取。建筑學(xué)專業(yè)采取一部分考生按文化課成績達(dá)到我院規(guī)定的分?jǐn)?shù)線，依照專業(yè)成績排名錄��；一部分考生按專業(yè)上線，依據(jù)文化課成績排名錄取的辦法錄取。美術(shù)學(xué)專業(yè)依據(jù)考生高考文化課成績排名錄取。
中央美院很重視對考生文化課素質(zhì)的要求，對外語、語文單科有成績要求，希望廣大考生在重視專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，不要忽視文化課的學(xué)習(xí)和自身文化素質(zhì)的提高，增強(qiáng)競爭能力。
記：如何保證招生工作的公正性、合理性？
諸：藝術(shù)的評分確實(shí)有它的特殊性。對此，社會(huì)上有很多人在探討或質(zhì)疑藝術(shù)高考的考試方式及透明度等問題。但是我想，如果說藝術(shù)院校招生特殊，就是體現(xiàn)在這一點(diǎn)，因?yàn)閷λ囆g(shù)的評判，很難做量化的呈現(xiàn)。它依賴的是人的經(jīng)驗(yàn)，是判分的老師或者是一個(gè)特定的群體的經(jīng)驗(yàn)，也包括了一定的喜好。你說不同的學(xué)校存在一些不同的差異，這也是可能的。所以說，在評分的過程當(dāng)中，可能有中央美院這樣一批老師，依據(jù)他們的教學(xué)主張、他們對藝術(shù)的理解、經(jīng)驗(yàn)，在選拔的時(shí)候可能有所側(cè)重，跟其他學(xué)校的老師可能多少有些差別。但是我覺得，這不是本質(zhì)上的差別。在選拔上，大家的標(biāo)準(zhǔn)就是對基本素質(zhì)的選拔。其次，要建立校方與考生的互相信任。為確�？荚嚾^程的科學(xué)性和公正性,在招生錄取工作中會(huì)采取一系列科學(xué)的方法來保證招生的公正、公平，比如說成立招生監(jiān)察小組監(jiān)督；從報(bào)名到錄取的全過程，考試小組集體打分、集體評出合格名單等。此外，還有將考生的個(gè)人資料以條形碼的形式處理、評分老師不得交叉閱卷、得到高分的試卷還要由招生委員會(huì)重新審查……確保盡可能降低人為因素的影響。
往年有不少考生在成績公布之后懷疑自己的成績，有的認(rèn)為自己的成績與往年的成績不相符。我認(rèn)為，考生成績是在比較中產(chǎn)生的，每年的報(bào)考人數(shù)、生源都不同。此外，還跟考生的臨場發(fā)揮有很大關(guān)系。因此，成績不完全是固定的。盡管在藝術(shù)招生考試中還有很多缺憾，但從現(xiàn)實(shí)來看還是比較可行的，我們也在不斷努力探索、改革，以求更加公允、科學(xué)的招生方式。
記：您對美術(shù)考前班如何看待？
諸：美術(shù)這個(gè)專業(yè)是一種專門的技能，它需要一定的專業(yè)技能培訓(xùn)。某種意義上說，進(jìn)行一定的考前培訓(xùn)是有助于考生更好地進(jìn)入狀態(tài)。但是，現(xiàn)在的美術(shù)輔導(dǎo)班良莠不齊，許多輔導(dǎo)班打著中央美院的幌子來辦班，其實(shí)跟我們沒有關(guān)系。我們在對待這個(gè)問題上，一直是不提倡，主要考慮到學(xué)生競爭的公平性。社會(huì)上的中等美術(shù)教育也需要引導(dǎo)。其實(shí)有考試 就會(huì)有應(yīng)試，關(guān)鍵看這些應(yīng)試是不是真正符合了我們選拔人才的要求。有些考前美術(shù)輔導(dǎo)班為了升學(xué)率，為了經(jīng)濟(jì)效益，可能給學(xué)生灌輸一些應(yīng)試的技巧，短期看來可能會(huì)有一些明顯的效果。但是，從長遠(yuǎn)看來，這些急功近利的做法會(huì)影響學(xué)生的創(chuàng)造性，容易對思維形成束縛，從長遠(yuǎn)看來，是不利于考生綜合專業(yè)素質(zhì)的提高的�？忌谄綍r(shí)的訓(xùn)練中注重“心手合一”，使思維和表現(xiàn)得到統(tǒng)一。當(dāng)然，這種要求需要考生經(jīng)過相當(dāng)長時(shí)間的訓(xùn)練，但是它對提高自身的綜合素質(zhì)是很有益處的。
在這個(gè)問題上，我們更希望中學(xué)美術(shù)教育的從業(yè)人員能夠有機(jī)會(huì)參加美院一些培訓(xùn)，提高專業(yè)素質(zhì)。因?yàn)橐晃焕蠋煏?huì)影響很多學(xué)生，有良好的中學(xué)美術(shù)教育的積淀，才能使高等美術(shù)教育水漲船高，在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。
騰訊網(wǎng)邀請中央美術(shù)學(xué)院招生辦主任諸迪博士和兩位學(xué)生進(jìn)行在線訪談精選：
主持人：
各位網(wǎng)友，大家好！歡迎大家來到QQ嘉賓聊天室，您現(xiàn)在收看到的是騰訊教育頻道為您推出的訪談，2006年全國高校藝術(shù)類招生大幕已經(jīng)拉開了，為了更好的服務(wù)廣大藝術(shù)類考生，騰訊教育啟動(dòng)了2006年高校藝術(shù)類招生訪談活動(dòng)，活動(dòng)中我們將邀請藝術(shù)類考生招辦主任為考生咨詢。今天我們請來的是中央美術(shù)學(xué)院招生辦主任諸迪博士，以及央美的兩位學(xué)生。大家先給大家做一個(gè)自我介紹吧？
諸迪：
大家好，很高興來到這里為大家解答問題。
陳鶴升：
大家好！我叫陳鶴升。
喬楊：
大家好！我是中央美學(xué)院基礎(chǔ)部的學(xué)生喬楊
主持人：
首先請各位分別代表校方與學(xué)向廣大網(wǎng)友介紹一下中央美術(shù)學(xué)院。
諸迪：
我也是美術(shù)學(xué)院畢業(yè)的，也代表了兩方了，只是時(shí)代不同罷了。中央美院是教育部直屬唯一一所高等美術(shù)院校，原來我們屬于文化部，后來體制調(diào)整劃歸到教育部。中央美術(shù)學(xué)院可能大家也比較了解，它的建院歷史比較悠久，正式叫中央美術(shù)學(xué)院是50年4月份，當(dāng)時(shí)是毛澤東主席提的校名，我們首任院長大家可能比較熟悉，是徐悲鴻先生，中央美術(shù)學(xué)院在50多年辦院歷史當(dāng)中，一直保持在美術(shù)教育當(dāng)中的領(lǐng)先地位。有一大批名師創(chuàng)造了一大批優(yōu)秀的作品，可以說，中央美術(shù)學(xué)院的一個(gè)辦學(xué)歷史是中國近代、現(xiàn)代美術(shù)發(fā)展的一個(gè)歷史縮影。更重要的是，我們培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的美術(shù)人才，為我們國家的美術(shù)文化的建設(shè)和整個(gè)民族的審美水平的提高做出了我們自己的貢獻(xiàn)。當(dāng)然今天，中央美術(shù)學(xué)院，也隨著社會(huì)的發(fā)展在變化。比如說我們現(xiàn)在的辦學(xué)在規(guī)模上，我們雖然在全國同類的美術(shù)院校當(dāng)中還是比較少的。但是作為我們自身而言，已經(jīng)發(fā)展很快了。這幾年，我們每年的招生大概穩(wěn)定在800人左右。
今年我們還有適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，大概增加了四五十個(gè)人�，F(xiàn)在全院本科生大概在2800人左右，研究生在500多人，這是四五年以前，我們這個(gè)學(xué)校的規(guī)模的四五倍了。所以，也是為了適應(yīng)社會(huì)對美術(shù)人才的需求，適應(yīng)廣大考生報(bào)考的要求，我們不斷的調(diào)整，歡迎廣大考生來美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。
主持人：
現(xiàn)在聽一聽學(xué)生的版本吧。（問陳鶴升）你覺得，中央美術(shù)學(xué)院是一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？
陳鶴升：
因?yàn)槲襾韺W(xué)校時(shí)間還是比較短，所以對學(xué)校還不是特別了解，只能說些目前的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為中央美術(shù)學(xué)院是一個(gè)特別追求藝術(shù)的一個(gè)學(xué)校，它在很多方面，對藝術(shù)的要求和其他同類院校不同。
主持人：
很重視藝術(shù)上面對學(xué)生的培養(yǎng)是這樣嗎？
陳鶴升：
對，在藝術(shù)方面對學(xué)生的培養(yǎng)要求比較高，而且原來的美院只招收造型的學(xué)生，后來擴(kuò)建出設(shè)計(jì)，所以，對藝術(shù)的各個(gè)方面都要求很高。
喬楊：
在考前，我認(rèn)為央美就是一個(gè)非常高的象牙塔，覺得挺難進(jìn)的，一說央美，好厲害，那個(gè)人是央美的�？纪曛�，我聽到被錄取了，感覺挺不真實(shí)的。后來一直覺得，央美是一個(gè)特別好的學(xué)校，畢竟是全國在美術(shù)院校里第一名。后來通過這兩三個(gè)月在央美的生活和學(xué)習(xí)，我感到央美在各個(gè)方面都是挺好的。首先是搬到新校區(qū)之后，它的硬件設(shè)施各個(gè)方面都很好，而且我們的宿舍樓里面的顏色，每層的顏色都不一樣，感覺特別新鮮，一看就是特別有藝術(shù)氛圍，上課，也是和別的學(xué)校上的不一樣，我有別的同學(xué)在其他院校，感覺他們上的和我們不一樣。我感覺我們上的課程都是挺領(lǐng)先的，在國內(nèi)。
主持人：
也就是說，你們兩個(gè)都很喜歡自己的學(xué)校。
陳鶴升：
對。
喬楊：
對。
主持人：
剛才褚老師提到今年比去年多招40到50人。
諸迪：
本科生我們做了一個(gè)分度不是很大的調(diào)整。
主持人：
除了多招40到50人以外，我們學(xué)校比起去年來，招生政策上，有沒有別的變化？
諸迪：
大的變化不是很多。但是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的學(xué)院有六個(gè)二級的專業(yè)分院，有造型學(xué)院，中化學(xué)院，我們馬上在29號要掛牌，有建筑學(xué)院，設(shè)計(jì)學(xué)院，人文學(xué)院，還有一個(gè)城市設(shè)計(jì)學(xué)院。六個(gè)專業(yè)學(xué)院，我們都是面向全國招生的。基本上也沒有各地區(qū)的名額劃分，除了個(gè)別我們有一些調(diào)整之外�；旧显谡猩恼吆弯浫〉霓k法和原則，這幾年基本上是穩(wěn)定的，詳細(xì)的話，考生可以看我們的網(wǎng)上的招生要求。
主持人：
能不能再簡單介紹一下我們學(xué)校的專業(yè)設(shè)置的情況？
諸迪：
我們學(xué)校的專業(yè)上，尤其在一年級的基礎(chǔ)教育當(dāng)中，我們有各個(gè)學(xué)院的基礎(chǔ)教學(xué)部，比如說是造型學(xué)院，設(shè)計(jì)學(xué)院，他們在一年級設(shè)計(jì)的時(shí)候，是按照大的專業(yè)方向分的，還不涉及到進(jìn)入哪個(gè)小專業(yè)，在一年級學(xué)完之后，會(huì)有一個(gè)雙向的選擇，根據(jù)他們自己的愿望和專業(yè)的需求，還有需要的調(diào)整他們來選擇進(jìn)入到不同的專業(yè)里面去學(xué)習(xí)。
我們大概在五年前做了這樣一個(gè)改革。為了讓大家尤其在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中能有更好的更扎實(shí)的基礎(chǔ)。但是面向高年級以后，我們的專業(yè)方向會(huì)很多，但是總體是在設(shè)計(jì)類，建筑類，造型里面，我們原來有的這幾個(gè)油畫、國畫、雕塑。國畫專業(yè)現(xiàn)在單獨(dú)拿出去了，在人文學(xué)院里，我們原來只有傳統(tǒng)的美術(shù)史方向，現(xiàn)在我們也增加了很多。比如說博物館學(xué)，考古學(xué)，鑒定，也包括美術(shù)教育等等。在我們校外最近建立的城市學(xué)院里，我們也有幾個(gè)新的專業(yè)方向，總體兩大類，一類是城市形象設(shè)計(jì)，一類是城市生活產(chǎn)品這一組。從這幾年，我們學(xué)校在學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)方面我們做了很多工作。剛才我們講，原來美術(shù)學(xué)院傳統(tǒng)上是造型學(xué)科，是非常強(qiáng)的，也是我們學(xué)校建院的基礎(chǔ)，但是隨著社會(huì)主義學(xué)科建設(shè)發(fā)展的需要，我們在80年代中期，我們也恢復(fù)了專業(yè)教育。應(yīng)該說已經(jīng)成為了一個(gè)比較綜合的，全面的院校。
主持人：
這么說我們學(xué)校是大專業(yè)招進(jìn)，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)以后，再分到適合自己的小專業(yè)去。
諸迪：
對，雙向選擇。
主持人：
那雙向選擇有什么樣評判標(biāo)準(zhǔn)呢？
諸迪：我們也在選擇滿足真正樣的需求，也有利于專業(yè)選拔，但是這個(gè)也在過程之中，前幾年，做的過程當(dāng)中，學(xué)生也有一些意見，總體來說，我們還沒有完全做到學(xué)生的意愿能夠充分的完全的滿足，因?yàn)楦鱾�(gè)學(xué)科，都要有一個(gè)合理的發(fā)展。學(xué)生往往在一年的時(shí)候，也不是很明白自己適合什么專業(yè)。我們基本采取的辦法是學(xué)生在一年德學(xué)習(xí)的成績的綜合的評定，來決定他選擇的順序。他可以有這樣的一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，可以選擇幾個(gè)方向，有一個(gè)志愿的排隊(duì)。專業(yè)系的老師，也可以來發(fā)表意見，我們也在完善這個(gè)制度，最終的目標(biāo)，還是希望能夠滿足學(xué)生的個(gè)人的選擇和需求。
主持人：
從學(xué)生的優(yōu)勢出發(fā)，去培養(yǎng)他比較適合的專業(yè)？
諸迪：
對。
主持人：
在我們學(xué)校里面，哪些專業(yè)招生人數(shù)會(huì)相對多一些呢？
諸迪：
我們這幾年在造型學(xué)科，設(shè)計(jì)學(xué)科基本上差不太多，比如說我們今年造型學(xué)院招180人，當(dāng)然造型類加上中國畫我們二百三、四十人了。設(shè)計(jì)這一塊，我們是一百五、六十人，差不太，建筑學(xué)院我們100人，美術(shù)學(xué)專業(yè)我們100人，城市設(shè)計(jì)學(xué)院，我們招240人。大體來說，我們現(xiàn)在設(shè)計(jì)學(xué)科的整個(gè)招生人數(shù)已經(jīng)超過了造型學(xué)科的人數(shù)。
主持人：
一直在做招生類的訪談時(shí)，網(wǎng)友們經(jīng)常提一個(gè)問題，他們愛把各個(gè)專業(yè)分成熱門專業(yè)和冷門專業(yè)。請問諸迪老師，我們學(xué)校的強(qiáng)勢專業(yè)，熱門專業(yè)有哪些？相對冷門的專業(yè)有哪些？
諸迪：
熱門不熱門，我不知道是從報(bào)考人數(shù)看，還是從專業(yè)方向上看，如果是大類招生，都差不多。
主持人：(問學(xué)生)能不能給大家聊一聊你們的專業(yè)？
喬楊：
我是設(shè)計(jì)學(xué)院的，設(shè)計(jì)現(xiàn)在和生活聯(lián)系得比較緊密，當(dāng)時(shí)報(bào)設(shè)計(jì)也是覺得比較適合女孩子，而且我對這些挺感興趣的，就報(bào)了。我們設(shè)計(jì)學(xué)院大概分產(chǎn)品設(shè)計(jì)，時(shí)裝設(shè)計(jì)，數(shù)碼媒體，首飾，還有平面。對于這些，我們第一年上基礎(chǔ)課，學(xué)的是設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，當(dāng)然和考前學(xué)習(xí)的那些有很大的差別，和考前的設(shè)計(jì)不太一樣了，考前是學(xué)油畫、平面等等。到美院我們每周有一兩個(gè)課題來學(xué)習(xí)。
陳鶴升：
在造型專業(yè)上，我覺得，最大的特點(diǎn)是考入美院之后和考前有很大的差別。大家都知道，造型學(xué)院分成油畫、板畫、壁畫還有雕塑。第一年我們都是基礎(chǔ)課，大家所學(xué)的東西都是一樣的，這個(gè)教育特制，我覺得是比較有利于學(xué)生發(fā)展，因?yàn)檫@種教育體制比較適合讓同學(xué)更了解美術(shù)學(xué)院，更了解藝術(shù)。他們可以通過自己的喜好選定自己所需要的專業(yè)。這樣的話，也讓更多的學(xué)生能夠發(fā)揮自己的藝術(shù)天賦，能搞出更好的藝術(shù)作品來。通過開學(xué)兩三個(gè)月的時(shí)間，在我的感覺，美院是很人性化的，而且對藝術(shù)的要求是挺高的。
主持人：
問一下諸迪博士，您認(rèn)為，對想報(bào)考美術(shù)類專業(yè)的考生來說，中央美術(shù)學(xué)院的報(bào)考難度如何？
諸迪：
我認(rèn)為這種專業(yè)考試就是選拔，選拔的話，它就是一個(gè)競爭和比較。美術(shù)學(xué)院，它的報(bào)考人數(shù)比較多，當(dāng)然我們也不是全國美術(shù)學(xué)院報(bào)考是最多的，因?yàn)槲覀円矝]有單純的追求這個(gè)數(shù)字和規(guī)模。因?yàn)槲覀冏钪饕氖窍Ｍ涯切┳詈玫膶W(xué)生，有很強(qiáng)烈的藝術(shù)理想，同時(shí)有很強(qiáng)烈的文化修養(yǎng)和專業(yè)修養(yǎng)，同時(shí)具備一定天賦的學(xué)生是我們選拔的重點(diǎn)。我們希望這樣的學(xué)生應(yīng)該是越多越好。美術(shù)學(xué)院競爭激烈是因?yàn)楸容^好的考生會(huì)選擇來報(bào)考。有些學(xué)生可能會(huì)覺得，自己在準(zhǔn)備上不充分，或者是還沒有把握，可能不會(huì)選擇。所以說這個(gè)難度，還是相對吧，總體來說，優(yōu)秀的考生現(xiàn)在比較多，同時(shí)，考生的流失會(huì)比較少。有的學(xué)校，比如說有的學(xué)校報(bào)名人很多，可能專業(yè)過線的學(xué)生，很多如果比較優(yōu)秀的，如果被我們學(xué)�；蛘呤瞧渌麑W(xué)校有專業(yè)入圍了，他可能最終不會(huì)去報(bào)考這個(gè)學(xué)校。我們在這方面流失比較少，好的學(xué)生，一旦通過專業(yè)考試，都會(huì)被錄取。
主持人：
我們學(xué)校往年的錄取比例是多少？
諸迪：
大概是25比1。
主持人：
專業(yè)考試一般什么程度能合格？
諸迪：專業(yè)考試，不是看分?jǐn)?shù)線，主要是看人數(shù)的比例，一般我們招到800多人，我們專業(yè)合格這一塊，我們大概按1比4。1比4的比例，來發(fā)放合格證書，來參加文化考試。文化考試之后，我們再按照，大多數(shù)專業(yè)都按照文化上線，專業(yè)排隊(duì)的方向。有些專業(yè)，也會(huì)有其他的辦法，我們各個(gè)專業(yè)會(huì)有不同，但是這個(gè)錄取辦法我們在網(wǎng)上有公布，大家可以詳細(xì)看一看。
主持人：
我們知道這幾年藝術(shù)類專業(yè)考試非�；鸨�，您覺得什么水平的學(xué)生比較適合報(bào)考我們學(xué)校？
諸迪：
這主要是相對和比較出來的，每年的考生也不完全一樣，有的這屆考生就很強(qiáng)，有的這屆考生會(huì)相對弱一點(diǎn)，這都有可能出現(xiàn)。但是總體來說，我想，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和這個(gè)基礎(chǔ)的要求，可能大家也都了解，我們其實(shí)，每年，也會(huì)公布一些我們?nèi)ツ甑目荚嚨目颇浚荚嚨膶W(xué)科的作品，也會(huì)給考生一些引導(dǎo)。但是總體來說，我們不是非常做這方面的工作，因?yàn)槲覀円恢庇幸粋�(gè)理念，我們還是希望學(xué)生不要被目前這種非常有針對寫的應(yīng)試教育所左右，因?yàn)槊佬g(shù)學(xué)院還是反對這樣的教學(xué)方式的，總體上，還是希望學(xué)生能夠在自己的藝術(shù)愛好的情況下，能夠全面發(fā)展，能夠在專業(yè)上，除了你在表面上的刻劃效果的表達(dá)上，也要看你的創(chuàng)意能力，看你的想象力，看你未來的發(fā)展的潛質(zhì)。這些東西在我們的評分當(dāng)中是比較關(guān)注的。而且美術(shù)學(xué)院在選拔人才方面的標(biāo)準(zhǔn)可能也會(huì)比其他學(xué)院的高一些。這是比較正常的，因?yàn)閮?yōu)秀考生比較多。
主持人：對想提高自己專業(yè)的水平的考生，學(xué)校會(huì)不會(huì)組織一些培訓(xùn)呢？
諸迪：
在這個(gè)問題上，我們也不提倡，也不鼓勵(lì)，但是我們也沒有禁止。理論上說，有考試，就有應(yīng)試，這是肯定的。這也很正常。但是關(guān)鍵是怎么應(yīng)試，現(xiàn)在考前班很多，我們的學(xué)生也有很多，有老師辦的，我們一些院系也辦一些，我們是希望這些考前班，如果真正能提高考生的素質(zhì)，甚至考不上美術(shù)學(xué)院，對他一生來說，這段教育是很有意義的，使他認(rèn)識(shí)藝術(shù)，了解藝術(shù)，熱愛藝術(shù)，這都是很好的。但是往往現(xiàn)在的做法，可能這方面做得有點(diǎn)過分，但是大家也理解，那么多競爭，必然考試，就會(huì)有一些扭曲。當(dāng)然，這個(gè)慢慢去改變，但是你要說起來，很難說，用什么準(zhǔn)確的詞說你要的是什么樣的人。
我想藝術(shù)上的標(biāo)準(zhǔn)，真的是長期積累的，而且也是一種相對的，或者說也是一種特定的人群。比如說我們美術(shù)學(xué)院的人群，很多考試關(guān)心各個(gè)學(xué)校是不是會(huì)有不同的標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)，從道理上來說，都是一個(gè)基礎(chǔ)選拔，不會(huì)有特別的不同的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)檫M(jìn)入到什么風(fēng)格化，創(chuàng)造這樣的層面，但是因?yàn)椴煌脑盒５慕虒W(xué)的理念，它的積累的這樣的一個(gè)學(xué)術(shù)水平，它的這樣的一個(gè)老師，特定老師的特定經(jīng)驗(yàn)和它自己的創(chuàng)作能力，也決定了它會(huì)在選拔人才方面有些偏好。這個(gè)偏好，比如說在中央美院來說，很大程度上，除了看作品的表面的效果之外，可能還關(guān)注背后的這樣一種文化性和學(xué)生的發(fā)展的潛質(zhì)，他的天賦，這些方面，在我們評判的過程當(dāng)中，可能會(huì)會(huì)比其他的院校有些側(cè)重。這是特定條件下，特定人群，特定環(huán)境下評出來的一個(gè)結(jié)果。而且現(xiàn)在這么大量的招生，可能也會(huì)帶來考生的一些難度。很難一對一的，像過去都有面試，很長時(shí)間的面試，對這個(gè)學(xué)生充分了解，現(xiàn)在這樣大面積招生，對這方面很難做到。我們也在研究招生的方法、辦法。
主持人：
對考生而言，基礎(chǔ)很重要，而且對學(xué)校來說也很重要，也是對雙方面的一種選拔。
我想問一下兩位同學(xué)，你們在考前，有沒有參加過培訓(xùn)班呢？
陳鶴升：
我們的考前是在高中美術(shù)學(xué)校，我們從小學(xué)到高中，一直接受的是很系統(tǒng)的教育�？既朊涝嚎梢哉f是很幸運(yùn)。
喬楊：
我上的不是藝術(shù)類院校高中，我上的是一般的高中，我是在外邊上的，在我們家那邊上的是美術(shù)培訓(xùn)班，也是每天晚上畫。
主持人：
當(dāng)時(shí)你們報(bào)考中央美院的時(shí)候，心里有沒有把握呢？
喬楊：
當(dāng)時(shí)因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校這么高，我考試的時(shí)候，就是想報(bào)一報(bào)，考考試試，正好到北京考試，正好一起就考了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們報(bào)美術(shù)學(xué)校，并不是只報(bào)幾個(gè)，只要時(shí)間能夠排得開，基本上都會(huì)報(bào)。
陳鶴升：
學(xué)美術(shù)的學(xué)生都希望考入三大美院，有一個(gè)更高的平臺(tái)發(fā)展自己。所以，高考之前，就有報(bào)美院的想法，但是那時(shí)候，社會(huì)上很多謠傳，中央美術(shù)學(xué)院的學(xué)生全都是特別老，考了好幾年，復(fù)習(xí)了好多年，才考上的。當(dāng)考上之后，看看周圍的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)有復(fù)讀生，也有應(yīng)屆生，比例差得不是特別多。畢竟，有些人考了很多年，但是他的基礎(chǔ)也不一定特別扎實(shí)，有些學(xué)生，許多應(yīng)屆生也有他們自己的靈性，也有他們運(yùn)氣的成分。
網(wǎng)友：
央美在招生方面跟其他學(xué)校有哪些區(qū)別？
諸迪：
因?yàn)槿珖拿佬g(shù)教育，獨(dú)立的美術(shù)學(xué)院有八所。這八所美術(shù)學(xué)院，我們也是一個(gè)整體，它的美術(shù)教育，只是代表著國家整個(gè)教育的基本水平。我們也經(jīng)常會(huì)協(xié)調(diào)我們在招生和教育方面的政策，那個(gè)時(shí)候招生，除了你選拔人才之外，當(dāng)然這是一個(gè)主要目的。同時(shí)，它還肩負(fù)著一些社會(huì)性的功能，你能不能保持公正、公平。這么多人考，總要有一個(gè)選拔的公正性，另一方面，也是對社會(huì)中等美術(shù)教育的一個(gè)導(dǎo)向，如果我們變化很大，我們每年，老調(diào)整的話，會(huì)對中等美術(shù)教育產(chǎn)生一定的影響。我們也是比較注意的，但是我們通過我們的這種招生選拔的方式，也是希望能夠帶動(dòng)中等美術(shù)學(xué)院健康發(fā)展，所以，他提的這個(gè)問題，我理解，但是總體來說，應(yīng)該說，我們的選拔從要求到包括考試的方式，不是有很大的變化。
而且各個(gè)院校在這個(gè)問題上我們也經(jīng)常溝通，每年我們招生負(fù)責(zé)人都會(huì)開一次會(huì)，協(xié)調(diào)一些做法。
主持人：
很多網(wǎng)友很關(guān)注文化分。能不能給我們講一講咱們學(xué)校的文化分？
諸迪：
我們一來是還是文化的素質(zhì)和基礎(chǔ)，所以我們在上一屆老院長在任的時(shí)候，曾經(jīng)非常明確的提出，我們一定要逐步提高我們的考生的文化分的標(biāo)準(zhǔn)，提高他的文化要求。甚至不惜犧牲專業(yè)。因?yàn)槊佬g(shù)教育在轉(zhuǎn)型，過去是技術(shù)性很強(qiáng)，現(xiàn)在是文化性很強(qiáng)，創(chuàng)作性和觀念性很強(qiáng)。所以我們在這幾年招生當(dāng)中，這幾方面做了很多努力�，F(xiàn)在央美的文化的錄取分?jǐn)?shù)線在全國同類院校當(dāng)中，一直是最高的。那個(gè)時(shí)候我們還有語文的小分線的要求。當(dāng)然這個(gè)東西我們也在思考，提高到一個(gè)什么程度是適中的。再加上我們現(xiàn)在跟專業(yè)之間的關(guān)系，因?yàn)楝F(xiàn)在的這個(gè)招生錄取，已經(jīng)完全不一樣了。很多學(xué)校有各種各樣的做法。有的學(xué)校是兩科相加，有的學(xué)校是占著比例，文化占多少，專業(yè)占多少。我們這幾年，總體上，還是堅(jiān)持以文化上線，專業(yè)排隊(duì)的方式錄取，因?yàn)檫@也是思考的。因?yàn)楫吘刮覀冞�是以專業(yè)選拔為主要取向的專業(yè)培養(yǎng)對象。這也是我們的專業(yè)上存在的一個(gè)價(jià)值。
因?yàn)楝F(xiàn)在高考的這種變化，各省自己出題，分?jǐn)?shù)線都不一樣，也給我們帶來一定的壓力，如果是以一個(gè)相加的方式，或者是占一定比例的方式，我覺得，人為因素會(huì)更大，同時(shí)，更多的可能會(huì)造成各個(gè)地區(qū)的文化分的不平衡的現(xiàn)象也會(huì)更加嚴(yán)重。我覺得，這個(gè)可能更不公平。從我們個(gè)人的觀點(diǎn)來所思考。所以我們還是文化基礎(chǔ)線的方式進(jìn)行專業(yè)選拔。因?yàn)檫@個(gè)文化基礎(chǔ)線是共同的基礎(chǔ)性的線，可能會(huì)對一些地區(qū)的文化的差異，可能會(huì)給予一定的平臺(tái)。是一個(gè)基礎(chǔ)性的平臺(tái)，帶有一定的公正性，這個(gè)問題，我們現(xiàn)在也在研究，因?yàn)楝F(xiàn)在各省的高考變化也非�？�，我們曾經(jīng)也在思考上，是不是我們在文化方面我們也單獨(dú)招生，但是因?yàn)橛泻芏嗖僮鲗用嫔系睦щy，這幾年也沒有開展。但是總體來說，我們這種錄取的方式，既有我們傳統(tǒng)的這樣一個(gè)做法，大家的熟悉性，同時(shí)我們覺得，今天還是有一定的合理性的。
主持人：
這么說如果學(xué)生的文化分?jǐn)?shù)沒有上線的話，專業(yè)課如果考得再高，都不會(huì)被錄取。
諸迪：
對。
主持人：
我們各地的文化線有沒有差距呢？
諸迪：
因?yàn)檫@個(gè)比較難做？目前是一樣的，因?yàn)閷I(yè)成績是一樣的。
主持人：
你們在考學(xué)校之前的專業(yè)課的學(xué)習(xí)和文化課之間的學(xué)習(xí)之間的矛盾是如何克服呢？很多同學(xué)復(fù)習(xí)了專業(yè)課回來會(huì)對文化課有一定影響，復(fù)習(xí)文化課又對專業(yè)課有一定影響？你們是怎么平衡的？
陳鶴升：
因?yàn)槊佬g(shù)和文化考試的時(shí)間是不同的，之間，有一段時(shí)間，在考美術(shù)和考文化課之前，都有一段時(shí)間是突擊，每一個(gè)考生基本都是這么做的。所以在美術(shù)考試之前會(huì)盡量把更好的狀態(tài)投入到美術(shù)考試之中，當(dāng)美術(shù)考試過后，我們可以卸包袱，全力攻文化課。這畢竟是兩門考試。所以這個(gè)關(guān)系，還是應(yīng)該通過學(xué)生的日常努力，還有高中階段的積累去自己協(xié)調(diào)。
喬楊：
我很同意它的說法的。在考試前，大概在11月之前，就是文化課和專業(yè)課都要抓。到11月中旬之后，基本上大部分精力放在專業(yè)課上。12月份之后，所有的精力都放在專業(yè)課上。在專業(yè)課考試之后，大概有兩個(gè)月的時(shí)間突擊文化課，因?yàn)槊佬g(shù)類院校分比普通的高考分要低一點(diǎn)兒，最后兩個(gè)月突擊文化課，全身心這樣可以投入在一個(gè)里邊，這樣提高也會(huì)很高。這樣文化課和專業(yè)課能夠平衡起來。
主持人：
當(dāng)你們在考試之前，有沒有了解過這個(gè)學(xué)校的相關(guān)的評分標(biāo)準(zhǔn)？
喬楊：
就是知道專業(yè)課大概是怎么樣評分的，比如說素描要求的是什么，要求什么畫面達(dá)到什么樣的效果，文化課知道以前大概每年的分?jǐn)?shù)線一般是多少分，加不加數(shù)等等。
主持人：
你們當(dāng)時(shí)考的分?jǐn)?shù)跟你們預(yù)期的相差大嗎？
陳鶴升：
我的相差不是特別大。
喬楊：
就是這樣。
主持人：
你們考前準(zhǔn)備和考場的發(fā)揮，有什么經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚋覀兙W(wǎng)友交流一下？考前應(yīng)該怎么做準(zhǔn)備，當(dāng)時(shí)考試的時(shí)候，尤其是筆試和面試的時(shí)候，有沒有一些比較好的訣竅提供給我們網(wǎng)友。
喬楊：
我覺得考試就是一個(gè)檢驗(yàn)的方法，你平時(shí)學(xué)習(xí)，只要各方面都學(xué)習(xí)到了，考試的時(shí)候，就是把你有的東西拿出來，在那個(gè)時(shí)間里放在考卷上給考試看就可以了。你考前，只要認(rèn)真按照專業(yè)老師和文化課老師要求做，把你的專業(yè)文化課基礎(chǔ)打好，沖刺的時(shí)候，那個(gè)階段自己掌握好。只要你有一定的能力，考場上心理素質(zhì)要好，這樣考場上，一般都能發(fā)揮出自己的七八成的水平。
陳鶴升：在考試之前，應(yīng)該通過對各個(gè)學(xué)校簡章的了解，去確定自己所要主攻專業(yè)的方向。既要認(rèn)真了解考題，如何了解考試，考試的方向是什么樣子的，考試的內(nèi)容是什么樣子的，進(jìn)行突擊的訓(xùn)練，在考場上發(fā)揮，由于是美術(shù)院校，所以剛開始都報(bào)了好幾所學(xué)校�？贾贾吐槟玖�，就不緊張了。
主持人：
這么說如果學(xué)生的文化分?jǐn)?shù)沒有上線的話，專業(yè)課如果考得再高，都不會(huì)被錄取。
諸迪：
對。
主持人：
我們各地的文化線有沒有差距呢？
諸迪：
因?yàn)檫@個(gè)比較難做？目前是一樣的，因?yàn)閷I(yè)成績是一樣的。
主持人：
你們在考學(xué)校之前的專業(yè)課的學(xué)習(xí)和文化課之間的學(xué)習(xí)之間的矛盾是如何克服呢？很多同學(xué)復(fù)習(xí)了專業(yè)課回來會(huì)對文化課有一定影響，復(fù)習(xí)文化課又對專業(yè)課有一定影響？你們是怎么平衡的？
陳鶴升：
因?yàn)槊佬g(shù)和文化考試的時(shí)間是不同的，之間，有一段時(shí)間，在考美術(shù)和考文化課之前，都有一段時(shí)間是突擊，每一個(gè)考生基本都是這么做的。所以在美術(shù)考試之前會(huì)盡量把更好的狀態(tài)投入到美術(shù)考試之中，當(dāng)美術(shù)考試過后，我們可以卸包袱，全力攻文化課。這畢竟是兩門考試。所以這個(gè)關(guān)系，還是應(yīng)該通過學(xué)生的日常努力，還有高中階段的積累去自己協(xié)調(diào)。
喬楊：
我很同意它的說法的。在考試前，大概在11月之前，就是文化課和專業(yè)課都要抓。到11月中旬之后，基本上大部分精力放在專業(yè)課上。12月份之后，所有的精力都放在專業(yè)課上。在專業(yè)課考試之后，大概有兩個(gè)月的時(shí)間突擊文化課，因?yàn)槊佬g(shù)類院校分比普通的高考分要低一點(diǎn)兒，最后兩個(gè)月突擊文化課，全身心這樣可以投入在一個(gè)里邊，這樣提高也會(huì)很高。這樣文化課和專業(yè)課能夠平衡起來。
主持人：
當(dāng)你們在考試之前，有沒有了解過這個(gè)學(xué)校的相關(guān)的評分標(biāo)準(zhǔn)？
喬楊：
就是知道專業(yè)課大概是怎么樣評分的，比如說素描要求的是什么，要求什么畫面達(dá)到什么樣的效果，文化課知道以前大概每年的分?jǐn)?shù)線一般是多少分，加不加數(shù)等等。
主持人：
你們當(dāng)時(shí)考的分?jǐn)?shù)跟你們預(yù)期的相差大嗎？
陳鶴升：
我的相差不是特別大。
喬楊：
就是這樣。
主持人：
你們考前準(zhǔn)備和考場的發(fā)揮，有什么經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚋覀兙W(wǎng)友交流一下？考前應(yīng)該怎么做準(zhǔn)備，當(dāng)時(shí)考試的時(shí)候，尤其是筆試和面試的時(shí)候，有沒有一些比較好的訣竅提供給我們網(wǎng)友。
喬楊：
我覺得考試就是一個(gè)檢驗(yàn)的方法，你平時(shí)學(xué)習(xí)，只要各方面都學(xué)習(xí)到了，考試的時(shí)候，就是把你有的東西拿出來，在那個(gè)時(shí)間里放在考卷上給考試看就可以了。你考前，只要認(rèn)真按照專業(yè)老師和文化課老師要求做，把你的專業(yè)文化課基礎(chǔ)打好，沖刺的時(shí)候，那個(gè)階段自己掌握好。只要你有一定的能力，考場上心理素質(zhì)要好，這樣考場上，一般都能發(fā)揮出自己的七八成的水平。
陳鶴升：在考試之前，應(yīng)該通過對各個(gè)學(xué)校簡章的了解，去確定自己所要主攻專業(yè)的方向。既要認(rèn)真了解考題，如何了解考試，考試的方向是什么樣子的，考試的內(nèi)容是什么樣子的，進(jìn)行突擊的訓(xùn)練，在考場上發(fā)揮，由于是美術(shù)院校，所以剛開始都報(bào)了好幾所學(xué)校�？贾贾吐槟玖耍筒痪o張了。
主持人：
有沒有專門的咨詢電話？
諸迪：
就打招生辦公室： 64771059 64771056。
網(wǎng)友：
我們學(xué)校在美術(shù)界有影響力的老師呢？
諸迪：歷史上，中央美院之所以成為這樣一個(gè)名校，或者是在美術(shù)專業(yè)當(dāng)中，成為一個(gè)帶頭的一個(gè)學(xué)校。主要是因?yàn)樗奂艘淮笈鷥?yōu)秀的老師，或者說是大藝術(shù)家，從事這個(gè)教育工作。各個(gè)專業(yè)上很有很多。其實(shí)學(xué)生如果關(guān)心的話，可以看一下學(xué)校介紹。當(dāng)然今天來說，我們在各個(gè)領(lǐng)域上，也是有一大批我們自己的這樣的優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。造型學(xué)科當(dāng)中，比如我們的油畫專業(yè)，有張?zhí)炜∠壬@些都是在當(dāng)代美術(shù)史上創(chuàng)作具有影響的一批老先生。我們在中年這一代，宋以民先生，戴以何先生，馬露先生，還有很多。如果想了解美術(shù)學(xué)院的話，可以看一看。國畫，我們有張立臣先生，當(dāng)然我們設(shè)計(jì)的這些老師，基本上，我們學(xué)校都是在這幾年當(dāng)中，或者是近一段時(shí)間，我們基本上都是留學(xué)回來的老師，他們一般都有在國內(nèi)受教育的背景，還有在歐洲和美國，受到西方教育當(dāng)中的比較。比較先進(jìn)的教育的背景下引進(jìn)回來的，設(shè)計(jì)學(xué)科，在我們學(xué)校來講還是比較年輕的一個(gè)學(xué)科，但是我們的起點(diǎn)很高，我們的師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)也是非常合理的。在設(shè)計(jì)的這些院校當(dāng)中，我們的師資隊(duì)伍還是很強(qiáng)的。
主持人：
剛剛兩位同學(xué)提到，學(xué)校對藝術(shù)上的要求是非常高的。我想問一下，學(xué)校都有哪些有利的措施保證學(xué)生學(xué)有所成呢？
諸迪：
中央美院在藝術(shù)方面要求很強(qiáng)，當(dāng)然這是一種感受。它的一個(gè)很重要的方面是它追求的是人文的精神，追求的是一種高品質(zhì)的審美的品位和文化，不僅僅把藝術(shù)當(dāng)作一種技術(shù)和職業(yè)看待，而且把文化的建設(shè)或者說是一種藝術(shù)的修養(yǎng)，藝術(shù)的人生作為它追求的目標(biāo)。所以，我們在這個(gè)傳統(tǒng)當(dāng)中，應(yīng)該說在現(xiàn)在整個(gè)教育當(dāng)中，都貫穿這樣的理，包括我們的老師，也是這樣的一種為人師表。同時(shí)，我們在現(xiàn)代的教育理念情況下，在課程結(jié)構(gòu)，教學(xué)的方式、方法，以及最終的培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定，還有我們在畢業(yè)創(chuàng)作和畢業(yè)設(shè)計(jì)的這個(gè)層面上，我們都是灌輸了我們的這樣一種思想，使學(xué)生覺得能夠在這里面，得到更多的人文的熏陶。有更高的藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)以及藝術(shù)的理想。這是我們一直保持的。所以很難說，我想在美術(shù)學(xué)院，大家都會(huì)有這樣的一個(gè)一種氛圍的感覺，不管是老師，整個(gè)關(guān)注的是學(xué)術(shù)的問題。這幾年我們也面對社會(huì)的發(fā)展，我們也關(guān)注市場，關(guān)注社會(huì)的需求，關(guān)注實(shí)踐的能力的培養(yǎng)。因?yàn)閷W(xué)生，畢竟還要出去要就業(yè)，但是總體來說，我想美術(shù)學(xué)院的學(xué)生，如果有這樣的一個(gè)高的標(biāo)準(zhǔn)和眼光，高的品位的話，我想，他的就業(yè)不是大問題，而且他會(huì)在各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，起到一個(gè)領(lǐng)軍的作用。
主持人：
我們學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)的去向怎樣？
諸迪：
有很多�，F(xiàn)在的學(xué)生，就業(yè)的取向非常廣泛，社會(huì)的需求的層面也比較多，藝術(shù)院校的學(xué)生，尤其是美術(shù)學(xué)院的學(xué)生的就業(yè)，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)都很困難，但是藝術(shù)院校的學(xué)生畢竟有一技之長，他們在就業(yè)上很靈活，很多人可以做自己的一些喜歡做的工作，也可以生存下來，這就是隨著社會(huì)文化的發(fā)展，我想文化的需求和適應(yīng)性，我們的學(xué)生的生存能力會(huì)逐漸提高。因?yàn)榫蜆I(yè)問題在我們這樣的學(xué)校里，包括統(tǒng)計(jì)就業(yè)率，都不是特別大的問題。我們的學(xué)生都有能力，甚至去創(chuàng)業(yè)，當(dāng)然現(xiàn)在招生人多了，學(xué)生的差異性也會(huì)很大。我們也會(huì)做相應(yīng)的工作，幫助他們?nèi)ピ谑袌錾险业阶约旱奈恢�，在教學(xué)當(dāng)中，增加他們的實(shí)踐的能力。
主持人：
學(xué)校的硬件方面，主要請兩位同學(xué)談一談。比如說，給大家講講，你們學(xué)校的住宿條件，還有學(xué)校的操場、圖書館，以及你們畫室的情況。
喬楊：
我覺得這些硬件條件真的是沒得說，因?yàn)槭莿倓偘崃诵滦^(qū)，什么都是新的，都挺好的，而且是設(shè)計(jì)都是一流的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來的，人性化，首先是好看，然后舒適，宿舍各方面條件都是挺好的，食堂分三層，到時(shí)候大家來了，到時(shí)候可以自己去感受一下。
陳鶴升：
因?yàn)槲覀円彩莿傞_學(xué)，但是很幸運(yùn)，剛開學(xué)就搬入了新宿舍，所以感覺在生活方面很是不錯(cuò)。在學(xué)校圖書館分三層，藏書量特別大，同學(xué)們可以看自己喜歡的各類書籍。在畫室里每個(gè)畫室都是天窗吊室，很明亮，畫畫的感覺特別好，氛圍特別濃。
喬楊：
我們設(shè)計(jì)的教室，有單獨(dú)的自己的畫室，還有多媒體教室，上課的時(shí)候比較方便。我們的作業(yè)，老師會(huì)拍下來，然后每周大概有兩三天的在多媒體教室上課，老師給我們放很多片子，還有很好的大師的圖片，很不錯(cuò)。
主持人：
現(xiàn)在我們都知道藝術(shù)類院校的學(xué)費(fèi)相對別的學(xué)校來說是高一些，能不能介紹一下我們學(xué)校的學(xué)費(fèi)情況以及助學(xué)的情況？
諸迪：
我們學(xué)校我不分管助學(xué)這一塊，我們的學(xué)費(fèi)確實(shí)是在原來國家計(jì)委批的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，我們是最高的。當(dāng)時(shí)有三所院校來試行，我們還有中國美術(shù)學(xué)院，還有領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院。當(dāng)時(shí)的是本科生是一萬五。別的院校原來批的是一萬，現(xiàn)在都在漲，我們大概有六七年了，一直沒有漲。別的地方的院校也有漲高的，我們基本上還是維持在這樣一個(gè)水平上，比如史論專業(yè)的是8000了，按照國家政策，我們也有相應(yīng)的助學(xué)條件，還有困難生的補(bǔ)助辦法，同時(shí)我們在專業(yè)的獎(jiǎng)學(xué)金的建設(shè)上，我們是根據(jù)我們自己的特點(diǎn)，我們有我們不同的類別。比如我們在學(xué)生下鄉(xiāng)有下鄉(xiāng)的社會(huì)實(shí)踐的獎(jiǎng)項(xiàng)評獎(jiǎng)，也有在校生成績展的評獎(jiǎng)。因?yàn)橛挟厴I(yè)生作品的評獎(jiǎng)，我們專業(yè)評獎(jiǎng)的覆蓋面還是比較廣的。
網(wǎng)友：
我們學(xué)校的設(shè)計(jì)學(xué)院是2003年剛成立的，是不是在教學(xué)水平上跟其他的學(xué)院有一些差距呢？
諸迪：
我們叫設(shè)計(jì)學(xué)院是比較晚，但實(shí)際上我們的設(shè)計(jì)系在90年代中期就成立了，而且在以前，我們實(shí)際上在80年代中后期我們在造型專業(yè)里增設(shè)了一些應(yīng)用型專業(yè)，比如像壁畫專業(yè)，在這個(gè)基礎(chǔ)上我們成立了設(shè)計(jì)系，在設(shè)計(jì)系的基礎(chǔ)上，我們2003年，我們成立了正式叫設(shè)計(jì)學(xué)院。因?yàn)槲覀兡莻�(gè)時(shí)候調(diào)整了二級學(xué)院，這也是教育改革的一方面，同時(shí)，也是需要發(fā)展的一方面。
剛才我講了，對于造型學(xué)科來講，這是比較年輕的學(xué)科。但是美術(shù)學(xué)院做這個(gè)專業(yè)，我們就是把它作為最好的，我們的師資隊(duì)伍，我們都是從各個(gè)國家引進(jìn)回來的這樣的留學(xué)的學(xué)生，同時(shí)我們美術(shù)學(xué)院在做設(shè)計(jì)教育的時(shí)候，有我們自己的特色。就因?yàn)槲覀兊脑煨蛯I(yè)這樣的一個(gè)嘗試，我們有意識(shí)的加強(qiáng)這兩個(gè)學(xué)科之間的交流，使我們的設(shè)計(jì)學(xué)科在保證應(yīng)用性的前提下，還要保持比較高的審美的這樣的一個(gè)品位。這是原來純藝術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢，我們也貫穿在設(shè)計(jì)學(xué)科里去。設(shè)計(jì)教育，我們在全國當(dāng)中，還是很有自己的一個(gè)主張和特色的。
主持人：
也就是說，設(shè)計(jì)學(xué)院雖然是年輕的學(xué)院，但是在中央美院比較深厚的地基上將是會(huì)越來越好的。
主持人：
現(xiàn)在我們都知道藝術(shù)類院校的學(xué)費(fèi)相對別的學(xué)校來說是高一些，能不能介紹一下我們學(xué)校的學(xué)費(fèi)情況以及助學(xué)的情況？
諸迪：
我們學(xué)校我不分管助學(xué)這一塊，我們的學(xué)費(fèi)確實(shí)是在原來國家計(jì)委批的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，我們是最高的。當(dāng)時(shí)有三所院校來試行，我們還有中國美術(shù)學(xué)院，還有領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院。當(dāng)時(shí)的是本科生是一萬五。別的院校原來批的是一萬，現(xiàn)在都在漲，我們大概有六七年了，一直沒有漲。別的地方的院校也有漲高的，我們基本上還是維持在這樣一個(gè)水平上，比如史論專業(yè)的是8000了，按照國家政策，我們也有相應(yīng)的助學(xué)條件，還有困難生的補(bǔ)助辦法，同時(shí)我們在專業(yè)的獎(jiǎng)學(xué)金的建設(shè)上，我們是根據(jù)我們自己的特點(diǎn)，我們有我們不同的類別。比如我們在學(xué)生下鄉(xiāng)有下鄉(xiāng)的社會(huì)實(shí)踐的獎(jiǎng)項(xiàng)評獎(jiǎng)，也有在校生成績展的評獎(jiǎng)。因?yàn)橛挟厴I(yè)生作品的評獎(jiǎng)，我們專業(yè)評獎(jiǎng)的覆蓋面還是比較廣的。
網(wǎng)友：
我們學(xué)校的設(shè)計(jì)學(xué)院是2003年剛成立的，是不是在教學(xué)水平上跟其他的學(xué)院有一些差距呢？
諸迪：
我們叫設(shè)計(jì)學(xué)院是比較晚，但實(shí)際上我們的設(shè)計(jì)系在90年代中期就成立了，而且在以前，我們實(shí)際上在80年代中后期我們在造型專業(yè)里增設(shè)了一些應(yīng)用型專業(yè)，比如像壁畫專業(yè)，在這個(gè)基礎(chǔ)上我們成立了設(shè)計(jì)系，在設(shè)計(jì)系的基礎(chǔ)上，我們2003年，我們成立了正式叫設(shè)計(jì)學(xué)院。因?yàn)槲覀兡莻�(gè)時(shí)候調(diào)整了二級學(xué)院，這也是教育改革的一方面，同時(shí)，也是需要發(fā)展的一方面。
剛才我講了，對于造型學(xué)科來講，這是比較年輕的學(xué)科。但是美術(shù)學(xué)院做這個(gè)專業(yè)，我們就是把它作為最好的，我們的師資隊(duì)伍，我們都是從各個(gè)國家引進(jìn)回來的這樣的留學(xué)的學(xué)生，同時(shí)我們美術(shù)學(xué)院在做設(shè)計(jì)教育的時(shí)候，有我們自己的特色。就因?yàn)槲覀兊脑煨蛯I(yè)這樣的一個(gè)嘗試，我們有意識(shí)的加強(qiáng)這兩個(gè)學(xué)科之間的交流，使我們的設(shè)計(jì)學(xué)科在保證應(yīng)用性的前提下，還要保持比較高的審美的這樣的一個(gè)品位。這是原來純藝術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢，我們也貫穿在設(shè)計(jì)學(xué)科里去。設(shè)計(jì)教育，我們在全國當(dāng)中，還是很有自己的一個(gè)主張和特色的。
主持人：
也就是說，設(shè)計(jì)學(xué)院雖然是年輕的學(xué)院，但是在中央美院比較深厚的地基上將是會(huì)越來越好的。
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